ブラック 校則。 ブラック校則とは?8つの事例まとめ。

シンドラ『ブラック校則』|日本テレビ

ブラック 校則

記事の目次• ブラック校則とは? 「授業中に騒いではいけない」「廊下を走ってはいけない」など、他人の迷惑になる事を禁止したり、生徒の安全を目的とした校則は必要な校則とされています。 対してブラック校則は、合理性もなければ必要性の説明すらできない校則を指して使われます。 生徒の「なんでダメなの?」という質問に対して「それが校則だからです、ルールだからです、従いなさい。 」といった論理的な説明のできないものが多い。 力の支配に対して従順になるように教え込む旧世代的な考え方の名残とも思われます。 ブラック校則8つの事例 1.黒髪強要 地毛が茶髪の生徒に対して黒く髪を染めるように強制する校則。 人権侵害、人種差別、パワハラなどの問題をはらんでいます。 ポニーテール禁止 女子生徒生徒に対してポニーテールを禁止する校則。 理由は男子の劣情を誘うからとしています。 参考: 3. ブラジャー禁止 女子中学生に対してブラジャーの着用を禁止する校則。 じん帯の損傷する危険性や、セクハラの問題が指摘されています。 参考: 4.日焼け止め禁止 登山などの校外学習の際でも日焼け止めの使用を禁止する校則。 実際にこの校則の被害に合った方は、皮膚科の診断書を提出しなければ使用が認められなかったと言います。 5.肌着の色の指定 学校指定の色の肌着しか着用してはならない。 服装検査で制服を男性教師の前でもめくって肌着を見せなければならず、色も白かベージュのキャミソールに限定されていて、Yシャツから肌着が透けるなどの被害がでています。 6.マフラーして登校禁止 マフラーして登校するの禁止する校則。 理由は「見た目がみっともないから」 見た目と健康、どっちが大事ですか?と問いたくなります。 実地されていた学校の元生徒によると、学校から離れてからみんなマフラーしてたのだそう。 7.シャープペンシル禁止 シャープペンシルの使用を禁止し、違反時には没収される校則。 鉛筆を取り替えたり削ったりする時間がなくなるし、授業のノートを取るスピードも早くなって、考える時間を増やせるが禁止なものは禁止。 8.恋愛禁止 生徒同士の恋愛を禁止する校則。 アイドルかよ、とツッコミたくなりますが、恋や愛を学ぶのはなぜか禁止。 あれの女子生徒に課せられるのの大概の理由が『男子生徒の情欲を煽るため。 』ってのじゃん? その校則作った奴もなんの疑問も持たずに守らせてる奴も、常にムラムラしてんのな。 理性を持てずに我慢できないのは人間じゃないからそっちを学校に入れず規制するべき。 — 青井ネコ aoi5neco 禁止する理由に「男子生徒の情欲を煽るため」とかいう文言がありますが、そんな情動もコントロールできない生徒を世に放つんじゃねえよって思います。 「禁止する理由が意味不明だけどルールだから従おう」なんて国民ばかりの国になっては思考停止につき後進国まっしぐらです。 軍隊教育のように右向け右の時代はとっくに終わりを迎えています。 今後は校則を作る場合、憲法や法律に違反していないか?を大前提に、必要性をしっかりと明記できるもののみを採用すべきですね。

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ブラック校則とは

ブラック 校則

「女子の下着の色が白と指定されており、修学旅行の荷物検査で一部分が白でない下着を持っていた生徒が没収され、そのまま2泊3日をノーブラで過ごさせられた」(佐賀県・公立中学校・保護者) 「『下着の色は白のみ』という指導をされ、改善するまで教室に入れなかったり、行事に参加できなかったり、下着を脱がされたりする」(奈良県・公立高校・当事者) 「髪を短めにしていたのに、くせ毛の前髪を手で伸ばされ『眉毛にかかっているからアウト』と指導された。 その夜に自分で前髪を切ったが、翌日の再検査で『自分ではなく床屋で切ってもらって領収書を見せろ』と要求された」(埼玉県・公立高校・当事者) 「子どもの髪の地色が茶色く、そのことを指導されたため美容院で黒く染めたが、翌日まだ茶色いと指摘された。 白髪染めを何度も使い、かつらのように真っ黒になったらようやく許してもらえた。 以降も毎月『光を当てたら髪色がまだら。 昭和の時代、教師による体罰は珍しいことではなかった。 校内暴力が社会問題化していた当時、体罰とともに、生徒たちの管理という目的で「前髪は眉毛の上で揃える」「スカートの丈はひざ下10センチ」などといった理不尽な校則も日本各地の学校で見られた。 こうした空気が残る1990年7月、神戸市内の高校で起こった『校門圧死事件』は生徒らを厳しい校則で厳重に管理していた当時の学校の現状を世間に広く知らしめ衝撃を与えた。 この高校では教師らが校門付近に立ち、ハンドマイクでカウントダウンをしながら、生徒たちの遅刻指導をしていた。 登校門限時刻に合わせ一人の教師が門扉を閉めようとしていたところ、女子生徒が閉まる門の間に駆け込んできた。 だが教師は門を閉める手を止めることはなく、女子生徒は門に頭部を挟まれ、死亡したのだ。 それから30年。 2017年、生まれつき茶色の頭髪を、黒に染めるように学校から強要されたことで不登校になったとして、元生徒(19)が大阪府に慰謝料220万円の支払いを求める訴訟を起こした。 大阪府は「茶髪は生まれつきではない」などとして全面的に争っている。 頭髪の色は黒、という校則は現在も全国の学校にあり、そのため「生まれつき茶色の髪を黒く染めるように学校に命じられる」という経験をした生徒たちも後を絶たない。 この『黒染め訴訟』の報道をきっかけとして、評論家の荻上チキ氏らが中心となり『ブラック校則をなくそう! プロジェクト』を発足。 プロジェクトに賛同する署名を集めたほか、広くアンケートを実施し、『ブラック校則』の実態について調査を行なった。 この結果をまとめたのが今年7月に刊行された『ブラック校則 理不尽な苦しみの現実』(荻上チキ・内田良 東洋館出版社)だ。 ここには、校内暴力で荒れた学校を知る世代も驚くような現状が記されていた。 『黒染め訴訟』同様、生まれつき茶色の頭髪を黒く染めるよう学校から求められるのは決して珍しくなく、違和感を感じ学校に相談した保護者が学校から「規則ですから」「嫌なら辞めても良い」と言われた事例もあった。 また同プロジェクトが今回行った調査で最も多くの声が寄せられたのが冒頭でも挙げたような「下着チェック」の増加だ。 しかも地域限定というわけではなく全国的に見られる。 「下着の色は白のみ。 中学3年の時に、プールの授業があった日の放課後に男性教諭から呼び出され『下着、青だったんでしょ? 白にしなきゃダメだよ? 気をつけてね』と言われた」(愛知県・公立中学校・当事者) このように白い下着の着用が校則で規定されている学校がいくつもある。 また、 「『汗をかくから』という理由で、地域全体で小・中の体育の授業では肌着着用が禁止。 男女一緒で、倒立の練習など服がはだけるような運動もしている」(愛知県・公立小学校・保護者) と、肌着そのものの着用を禁じている学校もあるのだという。 『ブラック校則をなくそう!プロジェクト』の発起人であり同書の著者である荻上チキ氏は、今回寄せられたブラック校則の実態についてこう語る。 「1980年代が管理主義と言われていた時代だと思うんですが、むしろ今回のアンケートでは下着の色や毛髪の色などについてチェックを受けたという声が多かった。 かつてのような丸刈りや体罰などは減っていますが、ソフトな管理が増えているなという印象です。 少子社会になり、学校側が『非行に走らない良い子が通っている』ことをアピールするためにこうした管理が増えているのではないでしょうか」 同プロジェクトではすでに3万人の署名が集まっている。 今年、機を見て文科大臣に提出する予定だという。 最終的な目標は、文科省がこの現状を認識し、通達を出してもらうことだ。 「校則の厳しい学校というのはいじめが増えるというのは、それまでの研究からも明らかです。 ストレスを与え続け子供達の自由を奪うことで、休み時間などでのストレス発散方法として『いじめ』に向かう流れなのだと思います。 環境を整えるためには校則を厳しくしないほうが良いんです。 また学校校則の問題について議論する時には『嫌なら辞めれば良い』という声もよく聞くことがあるんですけど、不登校はいま現在、10万人から12万人ぐらい。 10パーセントが学校の校則などがミスマッチで学校に通えなくなったという調査結果が出ています。 『嫌なら学校に行かなければ良い』というのではなく、学校が嫌で行けない子がそれだけいるという現状をどうすれば良いのかを考えることが大事な議題だと思います」 不登校に関しては昨年11月に衝撃の報告が発表されている。 小・中学校で教員に給食の完食を指導されたことがきっかけで不登校や体調不良になったなどの相談が2017年5月~2018年9月、支援団体である『日本会食恐怖症克服支援協会』に延べ1000人以上から寄せられていたことが分かったのだ。 嫌いな牛乳を無理やり飲まされたことがきっかけで子供がPTSDを発症し訴訟に至ったケースもある。 不登校の増加を食い止めるのは、子供への人権侵害にも等しい完食指導や『ブラック校則』を見直すことから始まるのではないか。 取材・文:高橋ユキ 傍聴人。 フリーライター。 『暴走老人・犯罪劇場』(洋泉社新書)、『木嶋佳苗 危険な愛の奥義』(徳間書店)、『木嶋佳苗劇場』(宝島社)、古くは『霞っ子クラブ 娘たちの裁判傍聴記』(新潮社)など殺人事件の取材や公判傍聴などを元にした著作多数。 写真:AFLO.

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ブラック校則問題で裁判所がお茶を濁す事情 人権を侵害し尊厳を踏みにじる「学校の常識」

ブラック 校則

2013年に流行語大賞トップテンにも選ばれた「ブラック企業」という言葉によって、「ブラック研修」や「ブラックバイト」など、産業界や社会に潜む闇が明るみになってきました。 今回は、現代的課題としての「ブラック校則」について、考察してみたいと思います。 理不尽な「ブラック校則」は増加している? 「ブラック校則」の話題は、2017年に端を発しています。 この年、大阪府の公立高校に通学する生まれつき茶髪の生徒が、髪色を黒く染めるよう学校から強要されたことにより精神的苦痛を受けたとして、裁判を起こしました。 この報道をきっかけに、有志による「ブラック校則をなくそう! プロジェクト」(以下「プロジェクト」)が発足され、校則についての量的調査と質的調査の2つ実態調査が行われることとなりました。 量的調査は2018年2月、10代 15歳以上 から50代の男女2000人を対象に、人口動態の比率に合わせてランダムサンプリングを行い、うち1000人には中学生時の経験を、残り1000人には高校生時の経験を聞き、さらに予備調査を通じて「中高生の親である人」より抽出された現役中学生の保護者1000人と、現役高校生の保護者1000人に、調査会社を通じた4種類のアンケートによって実施されました。 その結果、校則にはトレンドがあるものの、以下のように近年になってむしろ増加傾向にある項目が多数判明するなど、現代の10代の方がかつてより校則が厳しくなっている傾向が判明しました。 【黒染め強要】 中学時代:10代・2. 5%、20代・1. 2%、30代・1. 9%、40代・0. 4%、50代・0. 高校時代:10代・6. 3%、20代・3. 0%、30代・1. 9%、40代・0. 0%、50代・0. 【スカートの長さ指定】 中学時代:10代:57. 0%、20代・38. 1%、30代・23. 7%、40代・40. 4%、50代・34. 高校時代:10代・48. 1%、20代・32. 1%、30代・27. 5%、40代・25. 6%、50代・30. 【下着の色指定】 中学時代:10代・15. 8%、20代・4. 8%、30代・1. 9%、40代・3. 2%、50代・0. 高校時代:10代・11. 4%、20代・7. 1%、30代・1. 4%、40代・1. 6%、50代・0. 【整髪料の使用禁止】 中学時代:10代・38. 6%、20代・19. 6%、30代・10. 4%、40代・10. 0%、50代・7. 高校時代:10代・29. 1%、20代・12. 5%、30代・4. 3%、40代・6. 8%、50代・3. 現在的課題である、9種別の「ブラック校則」 一方、質的調査は2017年12月以降、プロジェクトが設置したウェブサイトの投稿フォームと個別ヒアリングによって収集されました。 そのうちの投稿フォームに集まった2010年以降の具体的事例を、評論家でプロジェクトのスーパーバイザーかつ、『ブラック校則』の編著者の一人である荻上チキ氏が、大きく以下の9種別にまとめています。 1)髪染めの強要:生まれつき茶髪であっても髪を黒くすることを強要したり、「地毛証明書」を要求したりする。 2)パーマ禁止:特に「くせ毛」の生徒たちがターゲットとして「指導被害」にあったり、ストレートパーマをかけることを強要したりする。 3)細かな毛髪指導:茶髪やパーマの禁止のようなブラックリスト方式ではなく、「肩にかかれば結ぶ」「眉毛にかかってはいけない」など、細かい規定をするホワイトリスト方式をとる学校も珍しくない。 4)服装規定:生徒手帳に明文化されていることにとどまらず、スカートや靴下の長さの指定やそれを確認するための測定や、「どんなに寒くても指定服以外のものを着てはいけない」「マフラーやタイツなども着用禁止」といった防寒や暑さ対策の禁止などが行われている。 5)セクハラ的指導:「下着の色は白のみ」など下着の色の指定をするだけでなく、ルールが守られているかを確認する「下着チェック」が増加していたり、「汗をかくから」という理由で体操服の下に肌着の着用が禁止されていたりするなど、細かな規制による管理が以前より強化されている。 6)差別を生む校則:知的・身体・発達障害、精神疾患、セクシャル・宗教・出身国など、さまざまな属性をもつ多様なマイノリティに対し、校則が排除の原理として機能する場面が少なくないことにより、多くの当事者にストレスを与える温床となっている。 7)部則:「一科目でも赤点を取れば丸坊主」「参加の強制や独自の罰則がある」など、部活動単位で行っている「部則」が存在し、悪しき伝統になっているケースがある。 8)健康被害・経済的打撃:「日焼け止めの禁止」による皮膚の炎症や「足に合わない革靴の強要」による足の痛みと歩行困難などの健康被害、健康被害の治療や過剰な校則遵守のためや割高な指定品購入による経済的打撃など。 9)校則の変更提案を止められた:1)~8)のような多数の問題校則について、異議申し立てを行ったり変更を求めたりする動きを禁じられたり、告発自体が潰されたり受け入れなかったりすることが多々ある。 「ブラック校則」は社会全体の問題 『ブラック校則』の編著者のもう一人、名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授で教育社会学が専門の内田良氏は、「理不尽に制限することで、学校の日常をやりくりしやすくする。 その意味では、指導に合理性がないわけではない。 でもそれが、人権の目から見て正しいのか、個を尊重できているのか、という検討が必要」と述べています。 しかし「ブラック校則」に対しては、まだ調査や議論ですら不十分と言わざるを得ない現状です。 そして、「ブラック校則」を見直す機運が高まっている今こそ、社会全体で知恵を出し合い、声をあげていかなければならないこと。 その上で、「ブラック校則」という一部の問題を通して、社会全体にとって「一部の問題を、私たちみんなで考えていくという姿勢」の大切さと必要性を呼びかけています。

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